backbone游戏怎么玩
1、學習之類的新事物，對於授課者來說，可能是一種令人望而卻步的體驗。很重要的是，讓訓練人員感到輕鬆，讓他們知道每個人都會感到學習新事物的焦慮。授課者可能會覺得對於他們即將教授的一些學生比較好或很瞭解。值得提醒教育人員，學習對於他們和學生來說是一個有回報的體驗，而且學生會喜歡展示他們的技能與協助。
2、訓練中的授課者，最佳選擇是廣泛混合的學習體驗該玩遊戲了，而且要覺得很放心這麼做。支援在教室中教學和學習的材料，有可激發授課者學習機會的教學簡報。瞭解遊戲和內容。能夠透過瀏覽各種設定和功能表選項來清楚引導教師。
3、選擇您將謹慎使用的內容。若要建立對遊戲與功能的自信，早期的訓練內容不應該太具有挑戰性。隨著教學的進行，引進包含新功能的內容，讓的知識與理解持續擴展。
4、瞭解使用觸控模式、桌面圖案，以及如何在各種裝置平台上存取之間的差異。以下是要了解和瞭解的特定領域：。為不同的群組做好準備。將經驗豐富的玩家與新手玩家配對或分組，為不同的參與者能力做好準備。
5、請考慮讓科目層級或年級教師彼此坐下來，快速討論及共用並使用分組討論室(如果是虛擬會議)。請務必建立成長思維和歡迎的學習社群，以支援所有參與者，同時在中提供強大的基礎。不應預期參與者離開訓練時都會是專家建立者的模樣；他們只需要知道如何在教室中使用，以及它如何支持及培力學習。
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1、請考慮一個不插電的活動，例如：模擬中的動作的「老師說()」互動遊戲，或讓所有參與者展示成功的另一個活動。準備投影片簡報以引導訓練。包括示範時間。
2、在簡報中也包括示範步驟的螢幕擷取畫面。這對共用多個步驟或在發生技術問題時很有幫助。也可是花時間更多地支援個別學習者。在訓練結束時，教師應該對遊戲的使用感到自在，並瞭解如何及何時搭配學生使用。
3、請記住目標，對於確保參與者能在教室中輕鬆使用和整合至關重要，同時也可協助他們瞭解如何實現此目標。協助參與者建立課程以與學生一起教學，或是使用課程資源庫引導其第一個課程，這是兩個目標的範例。運用群組討論、引導式教學、獨立練習、小組共同作業、簽到(以監視成功的標記)等教學策略和反思，規劃多種吸引參與者的方式。雖然訓練每個部分的實際時間和步調取決於參與者，但是以遊戲為基礎的學習環境，而參與的教師應該藉由玩來體驗內建學習，因為他們正在學習如何進行教學。
4、中的學習和技能，具有可滿足所有學習者需求的重複和挑戰。為參與者提供使用和消化資源的時間。請確定教師有時間共同作業，並分享他們如何使用或想要在教室中使用的想法。
5、基本資訊與好用資訊。當參與者在中自信地玩遊戲和學習時，就會有這樣的問題，例如「我們可以與同一個世界中的多人一起玩嗎。」或者，「我可以限制學生擁有哪些庫存項目嗎。